Università di Torino

Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali

CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA

IN SCIENZA DEI MATERIALI

Obiettivi Formativi del corso di studi

L'istituzione di un Corso di Laurea specialistica in Scienza dei Materiali risp
onde a esigenze del mondo produttivo e della ricerca, uniformando i percorsi for
mativi nazionali a quelli degli altri paesi europei ed in generale ad alta indus
trializzazione in un settore chiave delle economie sviluppate.

Gli obiettivi formativi del Corso di Laurea specialistica sono orientati verso
una approfondita formazione di base sulla scienza e tecnologia dei materiali che
consentano ai laureati di operare nel campo della innovazione e dello sviluppo
della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della pro
grammazione, della gestione di sistemi complessi e della qualificazione e diagno
stica dei materiali.

Requisiti di ammissione al corso di studio

Per l'ammissione vengono riconosciuti allo studente tutti i 180 crediti formati
vi universitari (CFU) acquisiti nella Laurea di primo livello in Scienza dei Mat
eriali dell'Ateneo. Studenti in possesso di altre lauree di primo livello potran
no essere ammessi con un eventuale debito formativo.


Piano di studi

Il Corso di Laurea specialistica prevede l'acquisizione di 300 CFU. Oltre ai 180 già in possesso dei laureati di primo livello sono previsti corsi che approfondiscano la preparazione generale dello studente e che lo guidino a studi specialistici.

Il Piano degli Studi della Laurea Specialistica si compone di 62 CFU di corsi comuni, 15 CFU di corsi specialistici (differenziati in due curricula), 6 CFU di corsi opzionali a scelta e 37 CFU relativi alla Tesi di Laurea, che si compone di un Laboratorio di Specializzazione e della Prova finale.

La struttura dei corsi è indicata nelle tabelle seguenti:

I Corsi indicati come “fondamentali di Indirizzo” (15 CFU su due anni) definiscono due curricula alternativi, come descritto nei Paragrafi seguenti.

Curriculum Teorico-Modellistico

Questa proposta di indirizzo nasce dalla considerazione che una delle figure professionali emergenti nel campo della Scienza dei Materiali (sia a livello di ricerca scientifica pura, che di sviluppo e caratterizzazione di prodotti di interesse applicativo) è proprio quella del modellizzatore di materiali.

Con questo termine vogliamo intendere uno “scienziato-materialista” fornito anche di solide basi di carattere sperimentale, ma che si caratterizza per una preparazione particolarmente adatta a formulare, analizzare e risolvere modelli fisico-matematici di materiali. 

Il modellizzatore dovrà quindi avere le capacità formali che gli permettano di accedere alla comprensione ed all’uso competente delle più moderne teorie fisiche e tecniche matematico-computazionali in questo settore di studi. La continua evoluzione di questi strumenti, congiunta all’impetuoso sviluppo della potenza dei calcolatori, rende sempre più importante l’uso dell’approccio modellistico come sussidio e talvolta in alternativa a quello sperimentale.

Il presente progetto si basa su conoscenze introdotte nell’area comune a tutti gli studenti, e utilizza lo spazio dei “fondamentali di indirizzo” (15 crediti), più, ovviamente, l’attività connessa alla tesi di laurea, per contribuire alla formazione di uno specialista del tipo sopra delineato.

In particolare, è previsto un doppio livello di approfondimento.

Nella PARTE A (Tecniche e teorie generali , 9 crediti), vengono trattati i seguenti temi: 
· Teoria matematica dell’elasticità; 
· Tecniche avanzate di meccanica statistica;
· Strumenti computazionali per la soluzione quantistica di problemi multi-elettronici.

Nella PARTE B (Approfondimenti ed attività seminariali, 6 crediti), vengono svolti, anche su proposta degli studenti e con il loro contributo, 3 agili corsi seminariali di 2 crediti su argomenti di interesse.

Ulteriori competenze in campo modellistico-teorico possono essere acquisite attraverso i corsi a libera scelta dello studente.

Curriculum “Materiali Funzionali e Strutturali”

Questa proposta è il risultato della convergenza in un unico indirizzo della esperienza maturata negli ultimi anni nella laurea quinquennale.
Essa nasce dalla considerazione che sempre più spesso i materiali devono essere materiali funzionali, cioè svolgere specifiche funzioni, collegate a proprietà diverse, quali conducibilità elettrica, proprietà ottiche, proprietà magnetiche, proprietà catalitiche etc. ma anche essere materiali strutturali, cioè avere specifiche proprietà legate alla struttura del materiale, sia macroscopica che microscopica, quali ad esempio la resistenza a sollecitazioni meccaniche, le proprietà elastiche, etc.

L’indirizzo si pone l’obbiettivo di formare uno “scienziato-materialista” fornito di solide basi di carattere sperimentale nel campo dei materiali funzionali e strutturali, sostenute dalle conoscenze di tipo teorico acquisite con i corsi dell’area comune a tutti gli studenti.
Lo spazio dei “fondamentali di indirizzo” (15 crediti) dà la possibilità agli studenti di scegliere tre diversi moduli di approfondimento da 5 crediti ciascuno tra quattro proposti, articolati ciascuno in un modulo da 3 crediti di lezioni frontali e da un modulo da 2 crediti di laboratorio

Ulteriori competenze potranno essere acquisite attraverso i corsi a libera scelta dello studente.

Il completamento della formazione avverrà con l’attività connessa alla tesi di laurea, prevalentemente a carattere sperimentale, in uno dei campi dei corsi caratterizzanti l’indirizzo, contribuendo così alla formazione di uno specialista pronto all’inserimento nel mondo del lavoro o alla ulteriore approfondimento delle conoscenze nell’ambito del dottorato di ricerca..

Nel II anno della laurea specialistica gli studenti del curriculum “Materiali funzionali e strutturali” interessati allo studio dei polimeri possono, in alternativa rispetto ai corsi e laboratori su elencati, frequentare i corsi del Corso “MATERIALI POLIMERICI PER TECNOLOGIE AVANZATE” dell’Università italo-francese, con le equivalenze riportate nella tabella seguente.